ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Η ΒΑΡΒΑΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΕΙΟΥΜΕΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΩΡΑΡΙΟ 8-2μμ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΝ, ΑΝ ΔΕΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΟΥΜΕ! ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ, ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΑΡΟΤΡΥΝΣΕΙΣ ΠΔΕ-ΔΔΕ-ΠΥΣΔΕ, ΠΑΡΑΒΙΑΖΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ! ΔΕΝ ΘΑ ΤΟ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ! ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΟΥΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ!

Το τελευταίο διάστημα πληθαίνουν οι προσπάθειες αρκετών διευθυντών/τριών να αντιμετωπίσουν τα υπαρκτά οξυμένα προβλήματα των σχολικών μονάδων με την ακόμη μεγαλύτερη επιβάρυνση του διδακτικού ωραρίου μας και την παραβίαση των εργασιακών μας δικαιωμάτων:

– Για την κάλυψη κενών -είτε εξαιτίας της έλλειψης εκπαιδευτικών, είτε στην περίπτωση απλών αδειών- επιλέγουν τις υποχρεωτικές υπερωρίες, να αλλάζουν αναθέσεις (στέλνοντας εκπαιδευτικούς να καλύπτουν κενά σε μαθήματα Β΄ ανάθεσης), να νομοθετούν μόνοι τους μια ποικιλόμορφη «αναπλήρωση», να διαμορφώνουν το αναλυτικό και το ωρολόγιο πρόγραμμα, έτσι ώστε να μην «φαίνεται» το κενό και να εμφανίζεται ότι οι μαθητές κάνουν μάθημα 8-2μμ, «για να μην διαμαρτύρονται οι γονείς». Επιδιώκουν βάσει προφορικών αλλά και παράνομων γραπτών οδηγιών την επιμήκυνση του διδακτικού ωραρίου, ταυτίζοντάς το με το εργασιακό, με την παιδοφύλαξη σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού, γεγονός που θα μπορούσε να αποφευχθεί με την έγκαιρη σύμπτυξη του προγράμματος. Ωστόσο, δεν πρόκειται για απλή «απασχόληση», αφού μάλιστα ορισμένοι ζητάνε και απουσίες! Παράλληλα, έχουν σημειωθεί και περιπτώσεις Διευθύνσεων που προσπαθούν να “κατοχυρώσουν” αυτές τις πρακτικές με έωλα πρακτικά Συλλόγων Διδασκόντων, ανύπαρκτα ΦΕΚ, γραπτές αναθέσεις κ.ά., προκειμένου να επιβάλουν με τον «βούρδουλα» τις «διαταγές» τους: ανάθεση  υποχρεωτικών υπερωριών, κάλυψη κενών μέσω «φύλαξης», σπάσιμο αναθέσεων (όπως δύο μονόωρα σε δύο τμήματα αντί για δίωρο σε ένα τμήμα, εκ περιτροπής μάθημα κ.ά.), συγχωνεύσεις τμημάτων και, τελευταία, αναγκαστικές μετακινήσεις χωρίς τη θέληση των εκπαιδευτικών.

– Πολύ σοβαρά και ενδεικτικά του κλίματος που καλλιεργούν η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ για το πώς αντιλαμβάνονται τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και των μαθητριών μας είναι τα πρόσφατα περιστατικά αναγκαστικών μετακινήσεων καθηγητών σε άλλα σχολεία, με προτεραιοποίηση των κενών αντί των άμεσων προσλήψεων αναπληρωτών για την κάλυψή τους. Με τη λογική του ΠΥΣΔΕ «καλύπτουμε τα κενά εκ των ενόντων», μετακινούν συναδέλφους ακόμα και με οργανικές παρά τη θέλησή τους προς Λύκεια για τη διδασκαλία των πανελλαδικώς εξεταζόμενων και μαθημάτων της Τράπεζας Θεμάτων, κάνοντας ανακύκλωση του υπάρχοντος προσωπικού και μετακυλίοντας την έλλειψη προσλήψεων στον κλάδο.

Από τις προσπάθειες κατοχύρωσης όλων των παραπάνω μέχρι την εκπλήρωση εργασιών που δεν προβλέπονται από πουθενά, από τον υπερβολικό αριθμό εφημεριών και κενών στο ωρολόγιο πρόγραμμα, μέχρι την παραμονή στο σχολείο “δια πάσαν χρήσιν” και τις συνεδριάσεις πέραν του εργασιακού ωραρίου, οι στόχοι είναι πολλαπλοί:

Να συγκαλυφθεί η πραγματικότητα των εκρηκτικών κενών και της έλλειψης εκπαιδευτικών ακόμη και προς το τέλος του σχολικού έτους! Να γίνουν «κανονικότητα» ο αυταρχισμός, ο έλεγχος, η εργασιακή εξουθένωση και η υποταγή του κλάδου στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα! Να διαμορφωθούν όροι τετελεσμένων, επιβολής και κατάργησης στην πράξη κατοχυρωμένων με αγώνες δικαιωμάτων, όπως το εργασιακό μας ωράριο.

Αυτοί που σπαταλούν 24 εκατομμύρια σε λαχανόκηπους και ντουλαπάκια, και χαρίζουν καθημερινά πακτωλούς δισ. δημόσιου χρήματος σε μεγαλοεπιχειρηματίες-τραπεζίτες-εφοπλιστές-εμπόρους του πολέμου, αφήνουν σκοπίμως τα παιδιά χωρίς εκπαιδευτικούς στην ώρα τους ή και μέχρι το τέλος της χρονιάς, κρίνοντας ότι κάποια μαθήματα «δεν πειράζει να μην διδαχθούν ποτέ». Είναι προφανές ότι η λογική πίσω από αυτές τις αποφάσεις είναι η διαχείριση και η ανακύκλωση-μετακύλιση των κενών θεωρώντας ως δεδομένη την μη κάλυψή τους από το ΥΠΑΙΘΑ. Πρόκειται για μια απαράδεκτη κατάσταση που έχει διπλό στόχο: αφενός να προκαλέσει καίριες αλλαγές στις εργασιακές σχέσεις με προώθηση άλλων μορφών προσλήψεων (τοπικές προκηρύξεις, προσλήψεις από Διευθυντές/τριες, που είναι άλλωστε διακηρυγμένος στόχος και του διαβόητου ΟΟΣΑ) και αφετέρου την επιδείνωση των εργασιακών μας συνθηκών.

Επισημαίνουμε προς όλες τις κατευθύνσεις:

1. Καμία υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικού σε άλλο σχολείο, με άλλες αναθέσεις μαθημάτων και άλλο εργασιακό περιβάλλον στα τέλη Φλεβάρη δεν μπορεί να γίνει ανεκτή και δεν είναι σύννομη. Είναι απαράδεκτη η αναστάτωση που προκαλείται στην προσωπική ζωή των συναδέλφων, που αναγκάζονται να ξεκινούν στη μέση της χρονιάς τη γνωριμία τους με άλλους Συλλόγους Διδασκόντων, με άλλους μαθητές, σε άλλο ωρολόγιο πρόγραμμα.
2. Σύμφωνα με τον νόμο: «Το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι κατ’ ανώτατο 30 ώρες. Με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου ο εκπαιδευτικός μπορεί να αποχωρήσει, εκτός αν του έχει ανατεθεί συγκεκριμένο έργο (άρθρο 13 παρ. 8 και άρθρο 14 παρ. 20 του νόμου 1566/1985 π.χ. συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων, τήρηση βιβλίων του σχολείου, εκτέλεση διοικητικών εργασιών) ή υπάρχει συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων. Κατά συνέπεια, εκπαιδευτικός που συμπληρώνει το διδακτικό του ωράριο και δεν του έχει ανατεθεί άλλη εργασία κύρια διοικητικού χαρακτήρα που γίνεται αρχές Σεπτέμβρη με τη σχετική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, μπορεί να αποχωρήσει από το σχολείο, όπως αποφάνθηκε και το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών (Απόφαση 438/2009, Α΄ Δημοσίευση). Για την αποχώρηση του αυτή δεν χρειάζεται συνδικαλιστική κάλυψη.
3. Οι Διευθύνσεις των σχολείων δεν μπορούν να προσθέτουν στο διδακτικό ωράριο των συναδέλφων ώρες διδασκαλίας ή απασχόλησης των μαθητών στην τάξη σε περίπτωση απουσίας άλλου συναδέλφου. Το διδακτικό μας ωράριο είναι απαραβίαστο και η αύξησή του μπορεί να συμβεί μόνο με την ανάθεση αμειβόμενων υπερωριών .
4. Οι συνάδελφοι στους οποίους επιχειρείται η επιβολή υποχρεωτικών υπερωριών, εκτός των άλλων, θα πρέπει να τις ζητούν εγγράφως από το σχολείο και να υπάρχει γραπτή βεβαίωση του ΠΥΣΔΕ ότι δεν υπάρχει πλεόνασμα ωρών της ίδιας ειδικότητας σε όμορο σχολείο, καθώς και ότι υπάρχει κονδύλι για την πληρωμή τους. Είναι προκηρυγμένες στοχευμένες στάσεις εργασίας για τις ώρες της υποχρεωτικής υπερωρίας από ΟΛΜΕ-ΕΛΜΕ, στις οποίες ο συνάδελφος μπορεί να δηλώσει την συμμετοχή του και να μην τις αναλάβει. Αυτές δεν αφαιρούνται από τον μισθό μας, αφού αποτελούν διαφορετικό κονδύλι. Απλώς δεν πληρωνόμαστε τις υπερωρίες που δεν κάναμε.
5. Όσον αφορά στις συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων: «Οι συνεδριάσεις γίνονται μέσα στο ωράριο εργασίας και σε καμιά περίπτωση σε ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων» (Ν. 1566 άρθρο 11 ΣΤ. 2). Τη μέρα που έχει συγκληθεί συνεδρίαση του Σ.Δ. γίνεται σύμπτυξη των διδακτικών ωρών, ώστε να μείνει χρόνος πριν τη λήξη του ωραρίου εργασίας γι ατην πραγματοποίησή της.

Η λογική της ανακύκλωσης και της διαχείρισης που επιλέγεται από το ΥΠΑΙΘΑ δεν αφορά μόνο  τα κενά. Η υποχρηματοδότηση των σχολείων και οι αλλαγές στο θεσμικό πλαίσιο (κατάργηση σχολικών επιτροπών κ.λπ.)  ανοίγουν διάπλατα τον δρόμο σε κάθε λογής ιδιώτες και χορηγούς ως “αναγκαστικές λύσεις ”κάλυψης των αναγκών, ενώ εξωθούν γονείς αλλά και συναδέλφους να βάζουν το χέρι στην τσέπη για αναλώσιμα, εκδρομές, εκπαιδευτικές επισκέψεις κ.λπ. Το φθηνό, ταξικό, κατηγοριοποιημένο και ιδιωτικοποιημένο σχολείο της αγοράς βρίσκεται προ των πυλών!

Την ίδια στιγμή οι μισθοί παραμένουν καθηλωμένοι, η ακρίβεια καλπάζει και το ΣτΕ κρίνει ότι οι δημόσιοι υπάλληλοι  δεν πρέπει να πάρουν 13ο και 14ο μισθό! Κανένα, λοιπόν, περιθώριο παραχωρήσεων στον εργαζόμενο λαό. Για τον κλάδο η  κυβέρνηση επιφυλάσσει πειθαρχικά, διώξεις και αυταρχισμό, για να μην διατυπώνονται αντιρρήσεις. Η εντατικοποίηση της εργασίας συμβαδίζει με το 13ωρο της Κεραμέως, με την λογική εκτόξευσης των κερδών, την υποβάθμιση των μέτρων ασφαλείας και τις καταρρέουσες υποδομές. Ο οικονομικός στραγγαλισμός σχολείων και εκπαιδευτικών είναι συνέπεια της κατακόρυφης αύξησης των πολεμικών δαπανών, ενώ η αξιολόγηση είναι η κολυμβήθρα του Σιλωάμ για τις αμαρτίες της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Στεκόμαστε ενάντια σε όλο το αντιεκπαιδευτικό πλαίσιο ιδιωτικοποίησης, κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών, έντασης του αυταρχισμού, επιβολής της αξιολόγησης και με το νέο πειθαρχικό, ενάντια σε κάθε προσπάθεια διαχείρισης των προβλημάτων τελικά σε βάρος των  συναδέλφων. 

Δεν εφαρμόζουμε καμιά προφορική εντολή και αυθαίρετη οδηγία της Διοίκησης που καταστρατηγεί τα εργασιακά μας δικαιώματα και, σε κάθε περίπτωση, απαιτούμε έγγραφη και αιτιολογημένη ανάθεση. ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ! ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ, ΚΑΜΙΑ ΜΟΝΗ! ΕΓΓΡΑΦΟΜΑΣΤΕ ΣΤΙΣ ΕΛΜΕ ΜΑΣ!

Εφιστούμε την προσοχή σε κάθε γρανάζι της Διοίκησης [Διευθύνσεις σχολείων, ΠΥΣΔΕ, κ. Δ. Μακρή, κ. Λ. Μάντζο κλπ] και για τις ατομικές τους ευθύνες στις αντισυναδελφικές και αντιπαιδαγωγικές αυτές ενέργειες.

Διεκδικούμε:

• Να καλυφθούν αμέσως όλα τα κενά στα σχολεία με μαζικές προσλήψεις αναπληρωτών/τριών από το ΥΠΑΙΘΑ και τον κρατικό προϋπολογισμό.
• Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Μία φάση προσλήψεων αναπληρωτών/τριών στην αρχή της σχολικής χρονιάς για την κάλυψη των έκτακτων λειτουργικών κενών με δωδεκάμηνες συμβάσεις και πλήρη δικαιώματα.
• Στις υποχρεωτικές υπερωρίες απαντάμε με στάση εργασίας. Αρνούμαστε τη παιδοφύλαξη ως εκτός πλαισίου διαδικασία που αντιστρατεύεται τον εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό μας ρόλο. 
• Την πρόσληψη σε όλα τα σχολεία μόνιμου διοικητικού προσωπικού (γραμματείς, φύλακες, επιστάτες κ.ά.), θέσεις που είναι ελάχιστες και που καταργούνται μετά την αποψίλωση που έχουν υποστεί.
• Στελέχωση του σχολείου με μόνιμο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, σχολικοί νοσηλευτές κ.λπ).
• Κανένας και καμία εκπαιδευτικός σε περισσότερα από 2 σχολεία και μόνο σε όμορα.
• Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα του 2013.